- Карапуз, 2017
- для дошкольников

Под ред. С.Н. Савушкина

Дорогие мамы и папы!

Предлагаем вам книгу для совместного рассматривания картинок с маленьким ребёнком. Это расширит его знания об окружающем мире, будет способствовать развитию его речи, мышления,  навыков деятельности. Специалисты отмечают, что иллюстрации с чёткими понятными изображениями могут вызывать даже большую рече­вую и двигательную активность, чем реальные предметы.

Как работать с книгой?

•    Сначала дайте ребёнку книжку или перелистайте вместе странички. Познакомьтесь с её героями. Затем приступайте к обсуждению, раз­глядывая каждый разворот более подробно.

•    Малыш может узнать в рисунке что-то знакомое, вспомнить что-то, происходившее именно с ним. (Если этого не происходит, напомните ему об этом сами.) Так он закрепляет свои впечатления о недавнем прошлом.

•    Не все вопросы, которые мы предлагаем, подходят для детей 2-х лет. Им пока можно просто называть незнакомое, а о знакомом спраши­вать: «Кто (что) это?»

Какие вопросы полезно задавать:

• побуждающие ребёнка найти и показать то или иное изображение («Кто (что) это? Покажи мне»);

• побуждающие ребёнка строить простые фразы («Расскажи о...», «О чем думает...»)',

• побуждающие ребёнка описать те или иные изображения с помощью прилагательных, наречий, которые дети неактивно используют в сво­ей речи («Какая шапочка у...», «Как летит птичка?»);

• привлекающие внимание ребёнка к причинам и следствиям эмоцио­нальных состояний («Как ты думаешь, почему птички так весело поют весной?»);

• обращающие внимание ребёнка на красоту природы, харак­тер людей и животных, доброжелательное отношение к животным и растениям;

• побуждайте ребёнка повторять вслед за вами те или иные фразы («Давай скажем Ване: «Ваня, покор­ми птичек»).

Пользуйтесь вопросами на разворотах как ори­ентирами для разговора с ребёнком.

Комментарии

Добавить комментарий:

Имя:
E-mail:
Текст комментария:
	Показать другую
Введите код с картинки: